实践类课程混合教学效果影响因素与提升策略研究——以教育软件开发课程为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (4): 5-9.

实践类课程混合教学效果影响因素与提升策略研究——以教育软件开发课程为例

刘陶, 丁滢, 王晶

辽宁师范大学,辽宁大连 116081

出版日期:2024-02-25 发布日期:2024-04-17
通讯作者: 丁滢（2000—）,女,辽宁锦州人,硕士研究生,研究方向：在线学习,电子邮箱：38660303@qq.com。
作者简介:刘陶（1978—）,女,辽宁锦州人,硕士研究生,讲师,研究方向：数字化学习、信息技术教育应用。
基金资助:
辽宁省“十四五”教育科学规划课题“线上线下融合的高校智慧课堂构建及实践研究”（JG21DB307）; 教育部产学合作协同育人项目“教育大数据的信息加工与应用实践研究”（202101051012）; 2023年度辽宁师范大学教师教育实践中心课题“基于‘云课堂’的师范专业课程线上线下思政教学协同建设研究”（JSJYSJZXKT2023017）

Research on the Influencing Factors and Improving Strategies of Blended Teaching in Practical Courses—Taking Education Software Development Course as an Example

LIU Tao, DING Ying, WANG Jing

Liaoning Normal University, Dalian Liaoning, 116081, China

Online:2024-02-25 Published:2024-04-17

摘要/Abstract

摘要： 混合教学成为高等教育教学的新常态,研究混合教学尤其是混合教学的效果,对促进混合教学的进一步深入应用具有重要意义。该文重点研究了实践类课程的混合教学,从学生、教师、交互、环境4个方面分析了影响混合教学效果的因素,在此基础上,总结了实践类课程混合教学效果提升的策略并在课程中加以应用,最后,通过对比实验验证了其有效性。

关键词: 实践类课程, 混合教学, 教学效果, 影响因素, 提升策略, 学习投入

Abstract: Blended teaching will become a new normalization in higher education teaching, research on blended teaching especially the effectiveness of blended teaching is of great significance in promoting further in-depth application of blended teaching. This article focuses on the research of blended teaching in practical courses, analysis the factors that affect the effectiveness of blended teaching from the perspectives of students, teachers, interaction, and environment. Based on this, strategies for improving the effectiveness of blended teaching in practical courses are summarized and applied in the course. Finally, its effectiveness is verified through comparative experiments.

Key words: Practical courses, Blended teaching, Teaching effectiveness, Influence factors, Improvement strategies, Learning engagement

中图分类号:

G642

刘陶, 丁滢, 王晶. 实践类课程混合教学效果影响因素与提升策略研究——以教育软件开发课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(4): 5-9.

LIU Tao, DING Ying, WANG Jing. Research on the Influencing Factors and Improving Strategies of Blended Teaching in Practical Courses—Taking Education Software Development Course as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(4): 5-9.

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