[1] 范晓婷,逯纪峰,陈倩.专业学位研究生教育、科技创新与经济增长——基于我国1996-2018年数据分析[J].中国高校科技,2022(12):63-69. [2] 曹镇玺. 中国式研究生教育现代化的基本问题及其达成特征[J].学位与研究生教育,2023(5):53-60. [3] 马浚锋. 研究生教育与区域创新水平耦合协调的时空格局及空间收敛性分析[J].中国高教研究,2023(5):79-86. [4] 廖湘阳,周文辉.中国专业学位硕士研究生教育发展反思[J].清华大学教育研究,2017(2):102-110. [5] 黄宝印,唐继卫,郝彤亮.我国专业学位研究生教育的发展历程[J].中国高等教育,2017(2):18-24. [6] 周文辉,曹丽萍.中国特色研究生教育制度优势及其效能转化[J].国家教育行政学院学报,2023(4):57-65. [7] 朱戌正,韦善阳,张林.“四位一体”研究生教育质量保障体系研究[J].教育教学论坛,2023(13):164-167. [8] 王战军,赵敏.新时代我国研究生教育的新使命、新举措[J].现代教育管理,2023(4):44-53. [9] 常艳芳,李萍.新时代发展高质量研究生教育的诉求、困境与路径[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2023(3): 75-83. [10] 杨圣奇,黄彦华,匡颖芝,等.加快推进硕士研究生教育高质量发展——以中国矿业大学力学与土木工程学院为例[J].高等建筑教育,2023,32(1):80-87. [11] 肖素光,隆泗.安全工程领域专业硕士研究生人才培养模式研究[J].高教学刊,2015(2):11-12. [12] 施煜,樊晓盼,刘一鸣.以企业需求为导向的校企协同育人机制研究[J].教育教学论坛,2020(38):50-51. [13] 郝晓美,方国华,仲建峰,等.研究生培养全过程管理的探索与实践[J].文教资料,2017(7):125-126,147. [14] 陈复生,郭兴凤,刘昆仑,等.食品科学与工程类硕士研究生培养质量提升路径探析[J].研究生教育研究,2023(1): 58-62. |