创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (14): 25-27.

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“TRIZ+工程材料与成形技术”课程教学改革研究

贾孝伟, 陈肖妹, 宋卫海, 李曰阳, 刘明明   

  1. 山东农业工程学院,山东济南 250199
  • 出版日期:2023-07-25 发布日期:2023-09-15
  • 作者简介:贾孝伟(1989—),男,山东日照人,硕士,助教,研究方向:机械电子工程。
  • 基金资助:
    山东农业工程学院2020年度名课程建设项目“工程材料与成形技术”(山工院发〔2020〕109号); 教育部新农科研究与改革实践项目“‘智慧农业装备与应用’新农科专业(方向)设置研究与实践”(2020182); 山东农业工程学院名专业建设项目“智能农业系统与装备专业群”; 山东省本科教学改革项目“新时代基于产业需求的应用型本科高校机械电子工程专业人才培养模式的研究与实践”(M2020271); 山东农业工程学院名课程“机械设计建设项目”(山工院发〔2018〕112号); 山东农业工程学院校级教改课题“名课程建设——机械制造技术”(山工院发〔2020〕109号)

Research on the Teaching Reform of the Course "TRIZ+Engineering Materials and Forming Technology"

JIA Xiaowei, CHEN Xiaomei, SONG Weihai, LI Yueyang, LIU Mingming   

  1. Shandong Agriculture and Engineering University, Jinan Shandong, 250199, China
  • Online:2023-07-25 Published:2023-09-15

摘要: 要促进高校学生综合能力的发展,专业教育与创新创业教育的结合是非常有必要的。工程材料与成形技术是机械相关专业的基础课程,对学生的专业发展有很大的支持作用,学生需要加强学习。该文选择TRIZ理论作为创新教育内容,进行辅助教学,挖掘专业课程与TRIZ理论的联系,将两者结合起来,以实现工程材料与成形技术课程专业教育与创新创业教育的融合,拓展教学内容,提高学生的学习兴趣,在专业教育中,增强学生的创新思维。

关键词: 专业教育, 创新创业教育, 工程材料与成形技术, TRIZ理论, 辅助教学, 教学内容拓展

Abstract: To promote the development of college students' comprehensive abilities, the combination of professional education and innovation and entrepreneurship education is necessary. The engineering materials and forming technology, a basic course of mechanical-related major, has a great support for students' professional development, its learning needs to be strengthened. This article select TRIZ theory as innovative education content for auxiliary teaching, explore the connection between professional courses and TRIZ theory, and combine the two, so as to realize the integration of professional education and innovation and entrepreneurship education in this course, expand teaching content, make students more interesting in learning, and enhance students' innovative thinking in professional education.

Key words: Professional education, Innovation and entrepreneurship education, Engineering materials and forming technology, TRIZ theory, Auxiliary teaching, Expansion of teaching content

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