生物工程下游技术进阶式实验教学模式的探索与实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (2): 118-120.

生物工程下游技术进阶式实验教学模式的探索与实践

付畅, 井乐刚, 甄鑫, 郭东林

哈尔滨师范大学生命科学与技术学院,黑龙江哈尔滨 150025

出版日期:2023-01-25 发布日期:2023-05-22
作者简介:付畅（1974-）,女,满族,黑龙江牡丹江人,博士,副教授,研究方向：植物分子生物学。
基金资助:
黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目“基于OBE理念的生物工程下游技术进阶式实验教学模式的研究”（编号：SJGY20200381）; 哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般研究项目“基于混合式教学的生物工程下游技术进阶式实验教学模式的研究”（编号：XJGY2020035）; 黑龙江省新农科研究与改革实践项目“生物技术专业培养农林牧新型人才的改革与实践”

Exploration and Practice of Advanced Experimental Teaching Mode of Downstream Processing of Biotechnology

FU Chang, JING Legang, ZHEN Xin, GUO Donglin

College of Life Science and Technology, Harbin Normal University, Harbin Heilongjiang, 150025, China

Online:2023-01-25 Published:2023-05-22

摘要/Abstract

摘要： 在大力发展生物经济的背景下,需要高效的生物工程下游技术教学模式,为生物技术人才培养提供更优质、更有力的支撑,以满足生物技术产业发展对生物技术人才的需求。该文立足成果导向教育理念,构建了生物工程下游技术进阶式实验教学模式,探索利用生物工程下游技术进阶式实验教学模式培养学生的能力和专业素养,提升生物技术人才培养质量。

关键词: 生物工程下游技术, 实验教学, 进阶式, 教学模式, 成果导向教育, 生物技术人才

Abstract: Under the background of a vigorously developing bioeconomy, efficient teaching mode of downstream processing of biotechnology is needed to provide better and more powerful support for the cultivation of biotechnology talents in order to meet the demand for biotechnology talents in the development of the biotechnology industry. Based on the concept of outcome based education (OBE), this paper constructs an advanced experimental teaching model of downstream processing of biotechnology, explores the application of this teaching mode to cultivate students'ability and professional quality to improve the quality of biotechnology talents training.

Key words: Downstream processing of biotechnology, Experimental teaching, Advanced type, Teaching mode, Outcome based education, Biotechnology talents

中图分类号:

Q-4
G642

付畅, 井乐刚, 甄鑫, 郭东林. 生物工程下游技术进阶式实验教学模式的探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(2): 118-120.

FU Chang, JING Legang, ZHEN Xin, GUO Donglin. Exploration and Practice of Advanced Experimental Teaching Mode of Downstream Processing of Biotechnology[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(2): 118-120.

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