OBE框架下课程考核环节和评分标准的设计——以煤矿地质学课程为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (5): 137-140.

OBE框架下课程考核环节和评分标准的设计——以煤矿地质学课程为例

刘洪洋, 刘承伟, 张鹏, 刘建刚

六盘水师范学院矿业与机械工程学院,贵州六盘水 553004

出版日期:2023-03-10 发布日期:2023-05-19
作者简介:刘洪洋（1987-）,男,满族,河北秦皇岛人,硕士,副教授,研究方向：采矿工程。
基金资助:
2020年贵州省教学内容和课程体系改革项目：面向区域煤炭产业转型需求的采矿工程专业智能开采课程体系建设（2020189）; 2019年度六盘水师范学院思想政治工作专项科研课题：新时代应用型高校“专业思政”体系建设研究（LPSSYSZZX201907）; 贵州省采矿工程一流本科专业（黔教函〔2019〕630号）

The Design of Course Assessment Link and Grading Standard under OBE Framework—— Take the Course Coal Mine Geology as an Example

LIU Hongyang, LIU Chengwei, ZHANG Peng, LIU Jiangang

School of Mining and Mechanical Engineering, Liupanshui Normal University, Liupanshui Guizhou, 553004, China

Online:2023-03-10 Published:2023-05-19

摘要/Abstract

摘要： 产出导向（OBE）理念是以教育产出,即学生的能力达成为目标导向,以学生为中心,采用逆向思维的方式对课程体系进行系统构建的教育理念。该文以煤矿地质学课程为例,围绕传统课程考核方式单一、试卷形式和内容固化、考核环节与教学方法不匹配、持续改进依据不足等问题,基于产出导向（OBE）理念,对课程考核环节进行了优化,确定了不同考核环节的评分标准,实现了对课程教学目标达成度的精准评价。

关键词: OBE, 考核环节, 评分标准, 煤矿地质学, 课程, 教学目标

Abstract: The concept of output orientation (OBE) is the educational output, that is, students' ability to achieve as the goal oriented, student-centered, using reverse thinking way to systematically construct the curriculum system of education concept. Taking the course of Coal Mine Geology as an example, this paper, based on the concept of output orientation (OBE), optimizes the course assessment and determines the scoring standards of different assessment links, centering on the problems of single traditional course assessment method, solidified form and content of examination paper, mismatch between assessment links and teaching methods, insufficient basis for continuous improvement and so on. To achieve accurate evaluation of the degree of achievement of curriculum teaching objectives.

Key words: OBE, Assessment link, Scoring criteria, Coal mine geology, Course, Teaching objectives

中图分类号:

G642

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