“以学生为中心”混合式教学质量评价体系的构建

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (4): 109-112.

“以学生为中心”混合式教学质量评价体系的构建

张霞, 毛艳丽, 张岩, 朱新锋, 刘彪, 康海彦

河南城建学院市政与环境工程学院,河南平顶山 467036

出版日期:2023-02-25 发布日期:2023-05-19
作者简介:张霞（1979-）,女,山东泰安人,博士,讲师,研究方向：环境工程、环境科学,电子邮箱：axia6427@163.com。
基金资助:
河南省高等教育教学改革研究与实践项目（2021SJGLX526,2021SJGLX528）; 河南城建学院高等教育教学改革研究与实践项目（2021JG194,2021JG037,2021JG021）

Construction of "Student-Centered" Blended Teaching Quality Evaluation System

ZHANG Xia, MAO Yanli, ZHANG Yan, ZHU Xinfeng, LIU Biao, KANG Haiyan

School of Municipal and Environment Engineering, Henan University of Urban Construction, Pingdingshan Henan, 467036, China

Online:2023-02-25 Published:2023-05-19

摘要/Abstract

摘要： 混合式教学已成为本科教育的重要教学模式,对其进行全面有效的评价,对提高教学质量,教师改进教学,提高学生学习主动性具有重要意义。基于“以学生为中心”,综合考虑教学“目标-活动-评价与反馈”的联系,结合混合式教学模式,该文初步构建了由“课程设计”“课前学习”“课中学习”“课后学习”及“评价与反馈”五个一级指标构成的三级教学评价体系。

关键词: 混合式教学, 质量评价体系, “以学生为中心”, 成果导向, 教学质量, 本科教育

Abstract: Blended teaching has become an important teaching model of undergraduate education. To evaluate blended teaching comprehensively and effectively is of great significance to improve teaching quality, improve teaching methods for teachers, and improve students' learning initiative. Under the guidance of "student-centered" concept, comprehensive consideration of the interrelation of "goal-actives-evaluation and feedback" in teaching, combined with the teaching characteristics of blended teaching, a three-level hybrid teaching evaluation system is initially constructed, which consists of five first-level indicators: "curriculum design" "pre-class learning" "in-class learning","after-class learning" and "evaluation and feedback".

Key words: Blended teaching, Quality evaluation system, "Student-centered", Outcome based education, Teaching quality, Undergraduate education

中图分类号:

G642

张霞, 毛艳丽, 张岩, 朱新锋, 刘彪, 康海彦. “以学生为中心”混合式教学质量评价体系的构建[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(4): 109-112.

ZHANG Xia, MAO Yanli, ZHANG Yan, ZHU Xinfeng, LIU Biao, KANG Haiyan. Construction of "Student-Centered" Blended Teaching Quality Evaluation System[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(4): 109-112.

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