仪器分析实验O2O教学模式的实践效果研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (4): 22-26.

仪器分析实验O2O教学模式的实践效果研究

刘月新, 魏存, 谢菁琛, 林艳, 林丽美

湖南中医药大学药学院,湖南长沙 410208

出版日期:2023-02-25 发布日期:2023-05-19
通讯作者: 林丽美（1979-）,女,湖南长沙人,博士研究生,教授,研究方向：中药质量标准研究,通讯邮箱：122448569@qq.com。
作者简介:刘月新（1983-）,女,山东兖州人,硕士研究生,实验师,研究方向：实验教学与实验仪器设备管理。
基金资助:
湖南省教育厅普通高等学校教学改革研究项目（HNJG-2020-0412）

Study on the Practical Effect of O2O Teaching Mode in Instrumental Analysis Experiment

LIU Yuexin, WEI Cun, XIE Jingchen, LIN Yan, LIN Limei

School of Pharmacy Hunan University of Chinese Medicine, Changsha Hunan, 410208, China

Online:2023-02-25 Published:2023-05-19

摘要/Abstract

摘要： 在教育信息化背景下,以仪器分析实验课程为例,构建虚实结合的O2O实验教学新模式。该文采用问卷调查法,通过随机收集的203份有效调查问卷,对大学生混合式O2O实验教学模式的开展情况、认知、态度和评价等各维度展开调查分析,并提出改善目前仪器分析实验课程的相应对策,从而促进仪器分析实验教学质量的提升,为高校深入推进O2O混合式教学模式的改革提供参考。

关键词: O2O教学模式, 仪器分析实验, 虚实结合, 教学改革, 问卷调查, 问卷星

Abstract: Under the background of educational informationization, taking the instrument analysis experiment course as an example, the O2O experiment teaching mode combining the virtual with the real is constructed. This paper adopts the method of questionnaire survey to investigate and analyze the development, cognition, attitude and evaluation of the mixed O2O experimental teaching mode of college students by collecting 203 valid questionnaires, and puts forward the corresponding countermeasures to improve the current instrument analysis experimental course. So as to promote the improvement of the teaching quality of instrumental analysis experiment, and provide reference for universities to deepen the reform of O2O mixed teaching mode.

Key words: O2O teaching mode, Instrument analysis experiment, Virtuality and reality, Reform in education, Questionnaire investigation, Questionnaire star

中图分类号:

G642

刘月新, 魏存, 谢菁琛, 林艳, 林丽美. 仪器分析实验O2O教学模式的实践效果研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(4): 22-26.

LIU Yuexin, WEI Cun, XIE Jingchen, LIN Yan, LIN Limei. Study on the Practical Effect of O2O Teaching Mode in Instrumental Analysis Experiment[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(4): 22-26.

参考文献

[1] 肖玉涵,王佳艺,张悦,等.仪器分析实验“三点一线”式教学模式探索[J/OL].特产研究:1-5[2023-01-17].DOI:10.16720/j.cnki.tcyj.2022.123.
[2] 林佳丽,王建,陈珠灵,等.常态化疫情防控下的仪器分析实验教学实践的探讨[J].大学化学,2021,36(9):10-17.
[3] 孙长霞,徐鹏,刘立岩.仪器分析课程的问卷调查分析[J].中国现代教育装备,2019,1(23):44-46.
[4] 颜戊利,毋福海,白研,等.仪器分析实验教学效果调查与对策分析[J].教育教学论坛,2022,1(30): 26-29.
[5] 王会镇,郭芸芸,赖鑫悦,等.“线上”+“线下”混合式仪器分析实验教学模式的建立与运行[J].广州化工,2022,50(12):174-179.
[6] 刘英,张婷.化学分析与仪器分析实验课程教学改革研究——评《化学分析与仪器分析实验》[J].化学教育(中英文),2020,41(6):110.
[7] 胡雯镟,黄淑敏,张奕贤,等.我国高校信息化O2O混合式教学模式的问卷设计与分析——以广州大学为例[J].教育教学论坛,2019,1(36):56-58.
[8] 王贞超,何花,刘妮姗,等.药学专业仪器分析问卷调查及思考[J].课程教育研究,2017,10(12):232-233.
[9] 罗拥军,沈丽贤.O2O教学模式下高职学生学习状况调查及分析[J].南宁职业技术学院学报, 2016,21(4): 54-57.
[10] 肖寒霜,朱仲良,许新华,等.仪器分析实验课程分层次教学的探索与实践[J].实验室科学, 2022,25(1): 168-170.
[11] 丁园. 新工科背景下以能力和素质培养为目标的“仪器分析”课程改革[J].南昌航空大学学报(自然科学版),2021,35(4):110-114.
[12] 种瑞峰,常志显,冯彩霞,等.“学生自主设计”仪器分析实验课程教学的研究[J].实验科学与技术, 2021,19(4):51-56.
[13] 张军丽,马金金,时文中.基于产教融合的仪器分析实验教学方法改革的研究[J].高教学刊, 2021,1(6):140-143.
[14] 徐文娟,刘颖.科研与教学相融合的仪器分析实验教学模式探索[J].教育现代化,2020,7(50):54-57.
[15] 种瑞峰,常志显,冯彩霞,等.学生自主设计仪器分析实验的思考[J].安阳师范学院学报,2020,10(2): 148-151.
[16] 吴抒遥,张鹏,佟健,等.“翻转课堂”教学模式在仪器分实验课程中的应用[J].化学工程与装备, 2021,10(1):289-290.
[17] 何瑜,宋功武.慕课及翻转课堂在仪器分析实验中联合使用的初探[J].课程教育研究,2019,1(47):228-229.
[18] 柴晓兰,丛培盛,朱仲良.基于微视频的仪器分析实验教学改革与实践[J].实验室科学,2021,24(6): 111-113.
[19] 郁桂云,钱晓荣,徐加应,等.“一流课程”建设背景下仪器分析实验线上线下一体化教学探索[J].产业与科技论坛,2021,20(24):109-110.
[20] 耿萍,徐志爱.基于“立德树人”的仪器分析化学实验教学改革探索[J].实验室研究与探索,2020,39(11): 163-166.