工程教育认证背景下“环境影响评价”课程实践教学的探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (18): 33-35.

工程教育认证背景下“环境影响评价”课程实践教学的探索

陈纳, 马梦娟, 宋海军, 孙晓峰

河南工程学院环境与生物工程学院,河南郑州 451191

发布日期:2022-10-31
作者简介:陈纳(1981-),女,河南郑州人,硕士,讲师,研究方向：环境影响评价与水污染治理方向。
基金资助:
河南省教育科学“十四五”规划课题“本科高校工科专业课程思政实施路径与评价机制研究”（项目编号：2021YB0316）; 河南工程学院校级教育教学改革研究项目“基于OBE理念的环境工程专业实习模式构建”（项目编号：2021019）

Exploration on Practical Teaching of “Environmental Impact Assessment” under the Background of Engineering Education Certification

CHEN Na, MA Mengjuan, SONG Haijun, SUN Xiaofeng

School of Environment and Biological Engineering, Henan Institute of Engineering, Zhengzhou Henan, 451191, China

Published:2022-10-31

摘要/Abstract

摘要： 在环境工程专业工程教育认证背景下,分析了“环境影响评价”课程实践教学存在的问题,以OBE理念出发,重新设定了实践教学目标,采用“组长负责制”分组组织实施,建立多节点考核评价,强化过程管理,及时分析课程目标达成情况,并持续改进教学。这些措施强化了以学生为本的专业认证理念,发挥了学生的主观能动性和团队协作能力,提升了实践教学效果,促进了专业人才培养目标的达成。

关键词: 工程教育认证, "环境影响评价", 实践教学

Abstract: Under the background of engineering education certification of environmental engineering specialty, this paper analyzes the problems existing in the practical teaching of "environmental impact assessment" course, resets the practical teaching objectives based on the OBE concept, adopts the "team leader responsibility system" to organize and implement in groups, establishes multi node assessment and evaluation, strengthens process management, timely analyzes the achievement of course objectives, and continues to improve teaching. These measures strengthen the student-oriented professional certification concept, give play to students' subjective initiative and teamwork ability, improve the effect of practical teaching, and promote the achievement of professional talent training objectives.

Key words: Engineering education certification, "Environmental impact assessment", Practical teaching

中图分类号:

陈纳, 马梦娟, 宋海军, 孙晓峰. 工程教育认证背景下“环境影响评价”课程实践教学的探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(18): 33-35.

CHEN Na, MA Mengjuan, SONG Haijun, SUN Xiaofeng. Exploration on Practical Teaching of “Environmental Impact Assessment” under the Background of Engineering Education Certification[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(18): 33-35.

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