CEC-CDIO模式下《情景导游》课程的设计与教学实践探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (7): 69-70.

CEC-CDIO模式下《情景导游》课程的设计与教学实践探索

朱芳

湖南涉外经济学院,湖南长沙 410205

发布日期:2020-06-15
作者简介:朱芳（1975-）,女,湖南长沙人,硕士,副教授,研究方向：从事地方生态旅游,民俗文化研究。
基金资助:
2018年湖南省教育厅科教研教改立基项课题（湘教通〔2018〕436号789）

Exploration on the Design and Teaching Practice of Situational Tour Guide under CEC-CDIO Mode

ZHU Fang

Hu’nan International Economic University , Changsha Hu’nan, 410205, China

Published:2020-06-15

摘要/Abstract

摘要： CEC-CDIO模式主要就是将职业实践操作环境作为主要教学背景,将培养人才目标能力作为依据,在校企融合的过程中,培养新时期社会背景之下的优秀人才。将CEC-CDIO模式应用在《情景导游》课程教学中,可转变传统教学方式与模式,打破以往教育工作的局限性。因此,在《情景导游》课程教学的过程中,应积极采用CEC-CDIO模式进行教学设计,并引导学生参与到实践操作学习活动中,培养出专业化的人才队伍,为教学工作的实施与发展夯实基础。

关键词: CEC-CDIO模式, 《情景导游》课程, 设计与实践

Abstract: CEC-CDIO mode mainly takes the professional practice and operation environment as the main teaching background, takes the training of talents' target ability as the basis, and trains the excellent talents under the social background in the new era in the process of school enterprise integration. Applying CEC-CDIO mode to the teaching of situational tour guide can change the traditional teaching mode and break the limitations of the previous education work. Therefore, in the process of teaching situational tour guide, we should actively adopt CEC-CDIO mode for teaching design, guide students to participate in practical operation learning activities, cultivate a professional talent team, and lay a solid foundation for the implementation and development of teaching work.

Key words: CEC-CDIO mode, Situational guide course, Design and Practice

中图分类号:

H319

朱芳. CEC-CDIO模式下《情景导游》课程的设计与教学实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 69-70.

ZHU Fang. Exploration on the Design and Teaching Practice of Situational Tour Guide under CEC-CDIO Mode[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(7): 69-70.

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