新建构主义下“井巷工程实验”教学改革

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (22): 37-39.

新建构主义下“井巷工程实验”教学改革

姜有, 滑怀田, 李全中, 张瑶

山西工程技术学院,山西阳泉 045000

发布日期:2022-03-18
作者简介:姜有（1964-）,男,山西浑源人,本科,副教授,研究方向：采矿工程的教学与科研工作。
基金资助:
2020年山西工程技术学院《创新创业基础》应用型课程开发项目（项目编号：2020105002）; 2019年山西工程技术学院《井巷工程实验》课程思政教学改革示范项目（项目编号：20190110013）; 2018年山西省高等学校教学改革创新项目“采矿工程专业顶点课程开发与建设”（项目编号：J2018210）; 国家级大学生创新创业训练计划项目“光面爆破周边眼装药结构设计”（项目编号：201814527002）; 山西省教育科学“十三五”规划“1331工程”研究专项课题：“立德树人：创新创业教育‘54321特色项目’创建研究——以采矿工程专业为例”（编号：ZX-18100）; 山西省教育科学“十二五”2015年度规划课题“采矿工程专业创新创业教育研究”（课题编号:GH15061）

Teaching Reform of "Tunnel Engineering Experiment" under New Constructivism

JIANG You, HUA Huaitian, LI Quanzhong, ZHANG Yao

Shanxi Institute of engineering and Technology, Yangquan Shanxi, 045000, China

Published:2022-03-18

摘要/Abstract

摘要： 在介绍新建构主义和“井巷工程实验”的基础上,按照新建构主义学习理论的七个关键词,通过教学情境构建、工作任务的写作与交流、成果创新与意义建构对“井巷工程实验”教学进行改革,将思政教育、文化传承教育、创新创业教育和井巷工程实验教学融为一体。实践表明,取得了良好的效果,对其他相近专业课程实验教学改革具有一定的借鉴和指导作用。

关键词: 新建构主义, “井巷工程实验”, 创新创业, 立德树人, 实验室开放

Abstract: Based on introducing new constructivism and "tunnel engineering experiment", according to the seven key words of new constructivism learning theory, the teaching reform of "tunnel engineering experiment" is carried out through the construction of teaching situation, the writing and communication of work tasks, the innovation of results and the construction of meaning, which integrates ideological and political education, cultural inheritance education, innovation and entrepreneurship education and tunnel engineering experiment teaching. The practice shows that good results have been achieved, which can be used for reference and guidance to the experimental teaching reform of other similar professional courses.

Key words: New constructivism, Tunnel engineering experiment, Innovation and entrepreneurship, Moral education, Laboratory opening

中图分类号:

G642

姜有, 滑怀田, 李全中, 张瑶. 新建构主义下“井巷工程实验”教学改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(22): 37-39.

JIANG You, HUA Huaitian, LI Quanzhong, ZHANG Yao. Teaching Reform of "Tunnel Engineering Experiment" under New Constructivism[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(22): 37-39.

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