西部地区新林业生态类专业创新创业教育改革探索——以甘肃农业大学为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (21): 52-55.

西部地区新林业生态类专业创新创业教育改革探索——以甘肃农业大学为例

马维伟, 李广, 田青

甘肃农业大学林学院,甘肃兰州 730070

出版日期:2021-11-10 发布日期:2021-12-17
作者简介:马维伟（1980-）,男,甘肃靖远人,博士,教授,研究方向：水土保持与荒漠化防治研究。
基金资助:
2020年甘肃农业大学校级新农科研究与改革实践项目“西部地区新林业生态类专业创新创业教育研究与实践”(GAU-2020-19); 2020年甘肃省高校大学生就业创业能力提升工程项目《地方农林高校研究生“五位一体”创业就业能力提升》（CXCYTS2020003）

The Exploration on Reform of Innovation and Entrepreneurship Education for New Forestry Ecology Majors in Western China——Taking Gansu Agricultural University as an Example

MA Weiwei, LI Guang, TIAN Qing

College of Forestry, Gansu Agricultural University, Lanzhou Gansu,730070, China

Online:2021-11-10 Published:2021-12-17

摘要/Abstract

摘要： 针对新时代林业生态类专业人才创新创业教育面临的问题,结合西部地区林业生态类专业特色,该文探索并提出了专业创新创业教育一系列改革措施,主要包括：分层次的创新创业课程体系,提升导师团队工作能力和积极性的保障机制,激发学生兴趣的管理服务机制和保障创新创业训练的全方位实践平台,这有利于林业生态类专业本科创新创业教育教学能力的提升,也为西部高校开展相应工作提供借鉴。

关键词: 西部地区, 林业生态类专业, 创新创业教育, 改革举措

Abstract: Aiming at the current problem of innovation and entrepreneurship education for forestry ecology majors for a new era, combining with the characteristics of forestry ecology specialty in western region, the paper explores and proposes a series of reform measures for innovation and entrepreneurship education. The contents mainly include the following aspects: the innovation and entrepreneurship curriculum system at different levels, the guarantee mechanism to improve the working ability and enthusiasm of the mentor team, the management service mechanism to stimulate students' interest and the comprehensive practice platform for innovation and entrepreneurship training. This may be conducive to the improvement of the teaching ability of forestry ecology undergraduate innovation and entrepreneurship education, and also provide reference for western universities to carry out corresponding work.

Key words: The western area, Forestry ecology major, Innovation and entrepreneurship education, Reform measure

中图分类号:

G647.38

马维伟, 李广, 田青. 西部地区新林业生态类专业创新创业教育改革探索——以甘肃农业大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(21): 52-55.

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