创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (16): 141-143.
郑丽莉
ZHENG Lili
摘要: 该文阐释了协同创新人才培养模式的内涵,突出“一平台、两突出、三对接、四共建”的改革思路。该模式通过校政协同,聚集创新主体;通过校行协同,对接行业标准;通过校院/企协同,聚焦岗位胜任力,优化课程体系,强化临床师资队伍和实习实训基地建设,提升临床教学质量。明确协同创新各主体的职责和地位,通过教学质量监控机制保障人才培养的顺利开展,形成以政府为引领,行业为指导,学校为主体,附属医院为核心,教学医院为重点,基层医疗机构为补充的规范化、系统化的人才协同共育机制,为临床医学协同创新人才培养模式的构建提供了参考。
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