线上、线下教学有效衔接的措施

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (15): 175-177.

线上、线下教学有效衔接的措施

张莉, 池金玲

淮北职业技术学院财经系,安徽淮北 235000

出版日期:2021-08-10 发布日期:2021-12-17
作者简介:张莉（1979-）,女,安徽淮北人,硕士研究生,副教授,研究方向：大数据与会计。
基金资助:
2020年省级重大线上教学改革研究项目“线上与线下教学有效衔接研究与实践——以会计专业为例”（项目编号：2020zdxsjg312）; 2020年省级重大线上教学改革研究项目“基于移动教学平台的应用类课程教学模式改革探析——以网页设计与制作课程为例”（项目编号：2020zdxsjg313）; 2020年省级线上课程（原MOOC）“基础会计”（项目编号：2020mooc466）

Measures for Effective Connection between Online and Offline Teaching

ZHANG Li, CHI Jinling

Department of Finance and Economics, Huaibei Vocational and Technical College, Huaibei Anhui,235000, China

Online:2021-08-10 Published:2021-12-17

摘要/Abstract

摘要： 该文主要介绍了线上与线下教学的相关内容,阐述了开展线上与线下教学的必要性,通过对现阶段线上与线下教学中存在的问题进行分析,来探讨线上与线下教学有效衔接的措施,以改变传统的课堂教学模式,明确线上与线下教学相结合的重要性,转变陈旧的教学观念,充分发挥现代科学技术的作用,利用现代教育技术开展高效的线上线下混合教学,激发学生的学习兴趣,实现教学效益最大化,从而推动我国现代教育的可持续发展,满足素质教育改革需求。

关键词: 线上教学, 线下教学, 有效衔接, 措施, 教学效益

Abstract: This paper briefly introduces the relevant contents of online and offline teaching, expounds the necessity of developing online and offline teaching, and through analyzing the problems existing in online and offline teaching at present, in order to change the traditional classroom teaching mode, make clear the importance of the combination of online and offline teaching, change the old teaching concept, and give full play to the role of modern science and technology, using modern education technology to carry out high-efficient on-line and off-line mixed teaching, arouse students' study interest, realize the maximum of teaching benefit, thus promote the sustainable development of modern education in our country, and meet the demand of quality education reform.

Key words: Online teaching, Offline teaching, Effective convergence, Measures, Teaching efficiency

中图分类号:

G434

张莉, 池金玲. 线上、线下教学有效衔接的措施[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(15): 175-177.

ZHANG Li, CHI Jinling. Measures for Effective Connection between Online and Offline Teaching[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(15): 175-177.

[1]	温新荣. 基于超星学习通的OPQRSTP线上教学模式——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（Ⅱ）》为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(9): 109-111.
[2]	田俊, 商艳, 高慧. 应用型本科院校土木工程专业人才培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(7): 141-143.
[3]	荣诗达, 甄宓. 互联网背景下高校思政教育的创新路径探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(7): 156-158.
[4]	李士晓. 高校创新创业教育改革的研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(6): 75-77.
[5]	姜爽, 李璐, 丁爽, 于澄. 高等院校线上教学模式下学生自主学习能力培养的研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(5): 63-65.
[6]	许丽杰. 信息化条件下高校历史课教学的优化路径[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(21): 65-66.
[7]	游思晴, 赵娜, 赵涵. 线上教学模式的调查与研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(20): 53-55.
[8]	孙兰. 高校学生参与线上教学的鼓励措施及评价机制探索——以经济数学教学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(20): 85-87.
[9]	王永为, 高亚贤, 郭森, 陈志宏. 线上绘图教学法在系统解剖学神经系统中的应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(2): 59-60.
[10]	李剑霞. 基于BYOD的混合式教学的实践与研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(2): 114-115.
[11]	郭慧, 常晶晶, 罗雪榕, 邓良志, 彭宁东. 基于领导评价体系的大学生领导力培养研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(2): 116-118.
[12]	卢志高. 高职院校全面开展线上教学实证研究——以广东女子职业技术学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(18): 30-32.
[13]	贺金波, 张红. 高校线上教学：优势、挑战与对策[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(17): 14-16.
[14]	周玲. 后疫情时代对外汉语线上教学模式初探与实践——以初级汉语综合课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(17): 116-118.
[15]	纪金平. 文化自信氛围下大学生价值观自信培育措施探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(17): 132-134.