信息技术与小学语文教学融合的思考

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (14): 169-171.

信息技术与小学语文教学融合的思考

黄双双

黑龙江大学教育科学研究院,黑龙江哈尔滨 150000

出版日期:2021-07-25 发布日期:2021-09-09
作者简介:黄双双（1993-）,女,河南周口人,硕士研究生在读,研究方向：教育管理。

Reflection on the Integration of Information Technology and Primary School Chinese Teaching

HUANG Shuangshuang

Institute of Education Science, Heilongjiang University, Harbin Heilongjiang, 150000, China

Online:2021-07-25 Published:2021-09-09

摘要/Abstract

摘要： 为适应信息化社会时代发展的需要,我国已确定在中小学普及信息技术教育,并特别强调加强信息技术与其他课程的整合。该文在阅读大量文献的基础上,总结了信息技术与小学语文教学融合的现实意义,分析了信息技术与小学语文教学融合存在的问题,并提出了运用信息技术提高语文教学实效的具体策略,即适度使用信息技术凸显语文教学本质;合理运用信息技术提高语文教学实效;恰当引入信息技术引导正确的情感态度价值观;提高教师信息素养,使其更好地服务于语文课堂教学。

关键词: 信息技术, 小学语文, 教学融合

Abstract: In order to meet the needs of the development of the information society, China has decided to popularize information technology education in primary and secondary schools, and especially emphasizes the integration of information technology and other courses. On the basis of reading a large number of literature, this paper summarizes the practical significance of the integration of information technology and primary school Chinese teaching, analyzing the problems existing in the integration of information technology and primary school Chinese teaching, and putting forward the specific strategy of using information technology to improve the practical effect of Chinese teaching, that is, appropriately using information technology to highlight the essence of Chinese teaching; Rational using of information technology to improve the effectiveness of Chinese teaching; Appropriating introduction of information technology to guide the correct emotional attitude values; Improving teachers' information literacy to better serve Chinese classroom teaching.

Key words: Information technology, Primary school Chinese, Teaching fusion

中图分类号:

G621

黄双双. 信息技术与小学语文教学融合的思考[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(14): 169-171.

HUANG Shuangshuang. Reflection on the Integration of Information Technology and Primary School Chinese Teaching[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(14): 169-171.

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