深圳大学电子科学与技术专业多方位多层次实践教学探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (14): 90-92.

深圳大学电子科学与技术专业多方位多层次实践教学探索

杜戈果¹, 丁金妃¹, 黎冰¹, 王梦遥¹, 杨拓², 曹文华¹

1.深圳大学电子与信息工程学院,广东深圳 518060;
2.深圳大学物理与光电工程学院,广东深圳 518060

出版日期:2021-07-25 发布日期:2021-09-09
作者简介:杜戈果（1971-）,女,陕西榆林人,博士,教授,研究方向：激光技术的教学与研究。
基金资助:
教育部2018年第二批产学合作协同育人项目——校企共建信盈达创新实践平台(201802302101);教育部2019年第一批产学合作协同育人项目——基于MATLAB的数理方程的教学研究(201901159005);深圳大学2020年研究生教育改革研究项目——“双区驱动”下的电子科学与技术学位点建设探索(SZUGS2020JG15)

Multi-Kind and Multi-Level Practical Teaching Exploration on Electronic Science and Technology Specialty in Shenzhen University

DU Geguo¹, DING Jinfei¹, LI Bing¹, WANG Mengyao¹, YANG Tuo², CAO Wenhua¹

1. College of Electronic and Information Engineering, Shenzhen University, Shenzhen Guangdong, 518060, China;
2. College of Physics and Optoelectronic Engineering, Shenzhen University, Shenzhen Guangdong, 518060, China

Online:2021-07-25 Published:2021-09-09

摘要/Abstract

摘要： 部分地方高校工科专业存在课程设置不合理、实践教学意识不足、学生专业能力欠缺等问题,造成学生实践能力薄弱。该文通过对深圳大学电子科学与技术专业的分析发现,构建多方位的实践教学体系、开展多层次的实践教学活动,可以充分增强学生实践能力,有利于学生就业,使学生更好地适应社会。

关键词: 实践教学, 多方位, 多层次, 电子科学与技术专业

Abstract: There are many problems in engineering specialty of some local colleges and universities, such as unreasonable curriculum setting, lack of practical teaching consciousness, and lack of students' professional ability. Based on the analysis of electronic science and technology major in Shenzhen University, this paper finds that the construction of multi-dimensional practice teaching system and multi-level practice teaching activities can fully enhance students' practical ability, help students to get employed and better adapt to the society.

Key words: Practical teaching, Multi-kind, Multi-level, Electronic science and technology specialty

中图分类号:

G712

杜戈果, 丁金妃, 黎冰, 王梦遥, 杨拓, 曹文华. 深圳大学电子科学与技术专业多方位多层次实践教学探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(14): 90-92.

DU Geguo, DING Jinfei, LI Bing, WANG Mengyao, YANG Tuo, CAO Wenhua. Multi-Kind and Multi-Level Practical Teaching Exploration on Electronic Science and Technology Specialty in Shenzhen University[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(14): 90-92.

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