“双创”情境下高校创新创业教育环境评价研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (2): 86-88.

“双创”情境下高校创新创业教育环境评价研究

柯乐乐, 李益群

浙江大学宁波理工学院,浙江宁波 315000

出版日期:2020-01-25 发布日期:2020-05-25
作者简介:柯乐乐(1992,7-),女,浙江温州人,硕士,助教,研究方向:创新创业。
基金资助:
宁波市教育科学规划课题(项目编号:2019YGH021);宁波市高等学校思想政治教育研究会课题(项目编号:SGXSZ18015)

Research on Environmental Assessment of Innovation and Entrepreneurship Education in Colleges and Universities under the Situation of "Double Creation"

KE Lele, LI Yiqun

Ningbo Institute of Technology, Zhejiang University, Ningbo Zhejiang, 315000, China

Online:2020-01-25 Published:2020-05-25

摘要/Abstract

摘要： 该文根据高校双创教育的实际情况,首先,使用德尔斐法构建起更全面的评价体系模型;其次,通过实证调研找出高校双创教育改革所面临的问题和薄弱点。提出:(1)从创新创业平台支撑环境方面来说,以校园文化活动为载体,积极营造创新创业的校园环境;(2)从创新创业教育资源配置环境方面来说,搭建创新创业素质训练平台,培育大学生创新创业精神;(3)从学生创新创业能力方面来说,建设创新创业课程体系等建议,从而为高校优化双创教育环境提供至关重要的决策依据。

关键词: 创新创业, 教育环境, 评价体系

Abstract: According to the actual situation of colleges and universities, the paper builds a more comprehensive evaluation system model. Secondly, through empirical research, it finds out the problems and weaknesses faced by colleges and universities in the reform of dual education. Put forward: (1)Taking the campus cultural activities as the carrier and actively create the campus environment of innovation and entrepreneurship; (2)Building a platform for innovation and entrepreneurship quality training, Cultivate college students' innovative entrepreneurship spirit; (3)Building an innovation and entrepreneurship curriculum system provides a crucial decision-making basis for colleges and universities to optimize the dual-creation education environment.

Key words: Innovation and entrepreneurship, Educational environment, Evaluation system

中图分类号:

G642

柯乐乐, 李益群. “双创”情境下高校创新创业教育环境评价研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(2): 86-88.

KE Lele, LI Yiqun. Research on Environmental Assessment of Innovation and Entrepreneurship Education in Colleges and Universities under the Situation of "Double Creation"[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(2): 86-88.

[1]	霍仕武, 周婷婷. 与专业改革融合的创新创业教育体系构建研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 12-15.
[2]	刘高福, 楚亚萍. 师范院校大学生创新创业教育现状调查分析——以贵州三所师范院校为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 16-19.
[3]	刘华. 校企合作视野下的创新创业教育改革探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 81-82.
[4]	张烨. 大学生创新创业能力培养探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 85-86.
[5]	戴芳菁. 国内外创新创业教育与专业教育融合的实验班比较研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 104-105.
[6]	杨金鸽. 基于大学生创新创业精神培养的课程教学模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 127-128.
[7]	刘今子, 郭立丰. 数学建模竞赛驱动下的创新创业能力培养模式研究——基于全国大学生数学建模竞赛培训[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 131-132.
[8]	李太军. 思政教育对培养学生创新创业能力的作用初探[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 182-183.
[9]	施纪红. 创客教育背景下高职创新创业教育中的专业教师引导研究——以电子类专业大学生为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 194-195.
[10]	张培彦, 薛国芳. 高校创新创业教育教材建设路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(2): 1-3.
[11]	汪大金. 高校创新创业项目质量管理与绩效评价研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(2): 16-20.
[12]	韩丽, 王妍玮, 李佳阳, 王昌红. 基于创新创业导向的高校人才培养改革路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(2): 79-80.
[13]	翟紫剑. 创新创业型职业技能人才的培养机理探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(2): 84-85.
[14]	黄哲琼. 浅析高校“立体式”创新创业教育体系构建与设计[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(2): 89-90.
[15]	程莹. 协同创新模式下大学生创新创业能力培育机制研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(2): 123-124.