创客中心创新创业实践教学体系研究——以数字媒体应用技术专业为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (23): 178-180.

创客中心创新创业实践教学体系研究——以数字媒体应用技术专业为例

周登杰

兰州石化职业技术学院,甘肃兰州 730060

发布日期:2021-03-18
作者简介:周登杰(1965-),男,甘肃武威人,硕士,副教授,研究方向:数字媒体应用及其高职教育。
基金资助:
兰州市科技发展指导性计划项目(项目编号:2019-ZD-161); 2019年甘肃省高等学校创新能力提升项目(项目编号:2019B-237); 兰州石化职业技术学院教学研究课题(项目编号:JY2018-22)

Research on Innovation and Entrepreneurship Practice Teaching System of Maker Center——Taking Digital Media Application Technology Major as An Example

ZHOU Dengjie

Lanzhou Petrochemical Vocational and Technical College, Lanzhou Gansu,730060,China

Published:2021-03-18

摘要/Abstract

摘要： 如何有效地将创新创业教育纳入高职教育体系,设计出有效的人才培养模式,一直是高职院校教育教学研究的重要课题,也是培养高质量应用型人才的重要保障。该文立足于高职院校数字媒体应用专业人才培养目标,以“创客中心”为平台,分析了数字媒体应用专业创新创业实践教学现状,结合该专业的创新创业教育优势,对实践教学模式、创新人才培养机制以及实践教学方案的设计等提出建议,以提高学生实践能力和创新创业能力。

关键词: 数字媒体, 创客中心, 创新创业, 实践教学

Abstract: How to effectively bring innovation and entrepreneurship education into the higher vocational education system and design an effective talent training mode has always been an important topic of higher vocational education teaching research, but also an important guarantee for training high-quality applied talents. Based on the talent training goal of digital media application specialty in higher vocational colleges, this paper analyzes the current situation of innovation and entrepreneurship practice teaching of digital media application specialty based on the platform of "maker center" In order to improve students' practical ability and innovation and entrepreneurship ability, this paper puts forward some suggestions on practice teaching mode, innovative talent training mechanism and practical teaching scheme design.

Key words: Digital media, Maker center, Innovation and entrepreneurship, Practice teaching

中图分类号:

G712

周登杰. 创客中心创新创业实践教学体系研究——以数字媒体应用技术专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(23): 178-180.

ZHOU Dengjie. Research on Innovation and Entrepreneurship Practice Teaching System of Maker Center——Taking Digital Media Application Technology Major as An Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(23): 178-180.

[1]	田书建, 宋小勇, 徐启. 新工科背景下理工科大学生创新创业能力评价指标体系构建与提升路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 7-10.
[2]	梁佳思, 刘蓉蓉. 大班教学模式下高校创新创业教学改革的路径探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 38-39.
[3]	董小乐. 基于双创教育与专业教育深度融合的金融学专业实践教学探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 67-68.
[4]	尹妮. 高职院校创新创业教育存在的问题与创新实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 71-72.
[5]	夏利波. 双创升级背景下大学生创新创业教育改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 73-74.
[6]	朱艳军. “双创”升级背景下高校创新创业教育的定位分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 90-91.
[7]	王慧敏. 基于“工匠精神”培育的高职艺术类学生创新创业教育研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 94-95.
[8]	程胜利. “双三联动”式创新创业教育改革探索与实践——以宁夏大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 96-97.
[9]	尹韬. 高校创新创业教育体系的构建策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 98-99.
[10]	王震. 基于“专创融合、思创一体”的创新创业学生团队培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 100-101.
[11]	陈广. 心理资本视角下大学生创新创业人才培养模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 104-105.
[12]	禄璟. 基于适度创新的产教合作协同育人机制研究——以小品牌电商创新创业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 122-123.
[13]	王黛碧. 试论创新创业视域下高职学生职业价值观的培育[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 138-139.
[14]	王娜, 刘永红, 杨明明, 于嫄婷, 李悦. 基于创新创业能力培养的农业环境监测系统设计范例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 197-198.
[15]	谭雪萍. 跨文化视角下大学生创新创业能力培养探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 1-3.