中国式哲学视角下高校学分制教育教学的困境与对策研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (21): 97-99.

中国式哲学视角下高校学分制教育教学的困境与对策研究

丁桂芝, 董忠生

郑州铁路职业技术学院,河南郑州 451460

出版日期:2020-11-10 发布日期:2021-03-16
作者简介:丁桂芝（1988,12-）,女,河南商丘人,硕士研究生,讲师,研究方向：政治学。
基金资助:
河南省教育厅人文社会科学研究项目“中国式哲学视阈下探索高职院校学分制教育教学改革”（项目编号：2019-ZDJH-255）

Research on the Dilemma and Countermeasures of Credit System Education and Teaching in Colleges and Universities from the Perspective of Chinese Philosophy

DING Guizhi, DONG Zhongsheng

Zhengzhou Railway Vocational and Technical College ,Zhengzhou Henan,451460,China

Online:2020-11-10 Published:2021-03-16

摘要/Abstract

摘要： 学分制改革是由共性教育走向个性教育的必然选择,也是教育价值选择和取向转变的必然要求。但是在实施推广的过程中,仍存在供给侧（高校）配套设施不足和需求方（学生）选课科学性不够的困境。该文站在中国式哲学视角下,对现阶段改革过程中面临的两大困境进行系统分析,并提出相应的对策,为高校学分制教育教学改革提供参考。

关键词: 学分制, 困境, 对策

Abstract: The reform of credit system is an inevitable choice from general education to individual education, as well as the inevitable requirement of educational value selection and orientation transformation. However, in the process of implementation, there are still some difficulties, such as the shortage of supporting facilities on the supply side (universities) and the lack of scientificity in the selection of courses by the demand side (students). From the perspective of Chinese philosophy, this paper makes a systematic analysis of the two dilemmas in the current reform process, and puts forward corresponding countermeasures to provide reference for the reform of credit system education and teaching in colleges and universities.

Key words: Credit system, Dilemma, Countermeasures

中图分类号:

G642.4

丁桂芝, 董忠生. 中国式哲学视角下高校学分制教育教学的困境与对策研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(21): 97-99.

DING Guizhi, DONG Zhongsheng. Research on the Dilemma and Countermeasures of Credit System Education and Teaching in Colleges and Universities from the Perspective of Chinese Philosophy[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(21): 97-99.

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