基于SPOC的混合式教学模式探究——以会计类课程为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (17): 119-120.

基于SPOC的混合式教学模式探究——以会计类课程为例

吕敏蓉, 胡佩

湖南女子学院,湖南长沙 410000

出版日期:2020-09-10 发布日期:2021-03-16
作者简介:吕敏蓉（1979-）,女,湖南益阳人,硕士研究生,副教授,研究方向：经济管理。
基金资助:
2018湖南省普通高等学校教学改革项目《基于SPOC的会计类课程混合教学模式的设计与应用》（湘教通【2018】436号）; 2017年湖南省普通高等学校教学改革研究项目,以生为本视角下财务管理专业课程互动教学模式研究（湘教通【2017】584号）

Research on Mixed Teaching Mode based on SPOC——Taking Accounting Courses as An Example

LV Minrong, HU Pei

Hunan Women's University, Changsha Hunan, 410000,China

Online:2020-09-10 Published:2021-03-16

摘要/Abstract

摘要： 会计人才培养想要满足当下信息化教学模式的发展,就需要对现有教学模式做出改变,因此该文提出基于SPOC的混合式教学模式。结合会计课程教学特点,将SPOC混合式教学模式实际应用到各项教学过程中,形成SPOC资源课前预习、信息化教学课堂以及目标分类教学考核,满足会计人才培养的需求。

关键词: SPOC, 混合, 教学, 模式

Abstract: In order to meet the development of the current information-based teaching mode, accounting personnel training needs to make changes to the existing teaching mode. Therefore, a hybrid teaching mode based on SPOC is proposed. Combined with the teaching characteristics of accounting courses, the SPOC hybrid teaching mode is applied to various teaching processes in practice to form SPOC pre-class preview of resources, information-based teaching classes and target classified teaching assessment, so as to meet the needs of accounting personnel training.

Key words: SPOC, Mixed, Teaching, Mode

中图分类号:

G645.1
G642

吕敏蓉, 胡佩. 基于SPOC的混合式教学模式探究——以会计类课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(17): 119-120.

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