新时代健全高校实验技术队伍激励机制的探讨

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (19): 173-175.

新时代健全高校实验技术队伍激励机制的探讨

章迪, 邹进贵

武汉大学测绘学院,湖北武汉 430079

出版日期:2020-10-10 发布日期:2021-03-16
通讯作者: 邹进贵（1972-）,男,湖北公安人,博士,教授,研究方向：大地测量学与精密工程测量,通讯邮箱：jgzou@sgg.whu.edu.cn。
作者简介:章迪（1984-）,男,湖南韶山人,博士,高级实验师,研究方向：测绘实验教学与创新创业教育。
基金资助:
国家自然科学基金项目(41604019); 教育部产学合作协同育人项目（201901292072）; 教育部北创助教基金(2018A02010); 武汉大学本科教学研究项目（2018JG062）

Discussion on Improving the Incentive Mechanism for Experimental Technical Team in Colleges and Universities in the New Era

ZHANG Di, ZOU Jingui

School of Geodesy and Geomatics, Wuhan University, Wuhan Hubei,430079, China

Online:2020-10-10 Published:2021-03-16

摘要/Abstract

摘要： 高等教育要实现内涵式发展,必须高度重视师资队伍建设。实验技术人员作为高校师资队伍的重要组成部分,在实践教学、设备管理、科学研究和社会服务中起着不可或缺的作用,然而其地位和作用长期以来未得到应有重视,极大地制约着人才培养质量和实验室管理水平的提升。如何建立科学合理的激励机制,是当前高校师资队伍建设的一项重大课题。高校应通过全面完善激励机制来促进实验技术队伍建设,保证实验技术队伍的长期稳定,提升其积极性和创造性。

关键词: 高等学校, 实验技术队伍, 激励机制, 实践教学

Abstract: In order to realize the connotative development of higher education, we have pay attention to the construction of teaching staff. As an important part of university teachers, experimental technicians play an indispensable role in practical teaching, equipment management, scientific research and social services. However, their status and role have not been realized enough for a long time, which greatly restricts the improvement of talent training quality and laboratory management level. How to establish a scientific incentive mechanism is an important task. Universities should improve the incentive mechanism in an all-round way to promote the construction of experimental technology team, ensure the long-term stability of experimental technology team, and promote its enthusiasm and creativity.

Key words: Colleges and universities, Experimental technical team, Incentive mechanism, Practical teaching

中图分类号:

G647

章迪, 邹进贵. 新时代健全高校实验技术队伍激励机制的探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(19): 173-175.

ZHANG Di, ZOU Jingui. Discussion on Improving the Incentive Mechanism for Experimental Technical Team in Colleges and Universities in the New Era[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(19): 173-175.

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