基于C-POTE模型的混合式教学法在妇产科护理学教学中的应用效果研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2026, Vol. 9 ›› Issue (10): 163-165.

基于C-POTE模型的混合式教学法在妇产科护理学教学中的应用效果研究

沈霞, 王璨, 刘谆谆

无锡太湖学院健康医学院,江苏无锡 214064

出版日期:2026-05-25 发布日期:2026-07-01
作者简介:沈霞（1995—）,女,江西九江人,硕士研究生,护师,研究方向：肿瘤护理及护理教育。
基金资助:
江苏省大学生创新创业项目“基于数字人的护理本科生C-POTE赋能学习模型的设计与实践”（2024135710052）; 2024年江苏省“高等教育数字化转型与教育现代化实践研究”专项课题“基于数字人的知识图谱赋能‘内科护理学’数智化教学改革与实践研究”（2024CXJG167）

Research on the Application Effect of the Hybrid Teaching Method Based on C-POTE Model in Obstetrics and Gynecology Nursing Teaching

SHEN Xia, WANG Can, LIU Zhunzhun

School of Health Medicine, Wuxi Taihu University,Wuxi Jiangsu, 214064, China

Online:2026-05-25 Published:2026-07-01

摘要/Abstract

摘要： 该文探讨基于C-POTE模型的混合式教学法在妇产科护理学课程教学中的应用效果,随机抽取180名护理专业的学生为研究对象,两组各90人。对照组采用问题驱动式教学模式（PBL）联合案例分析法（CBL）教学,试验组采用基于C-POTE模型的PBL + CBL教学方法。以学生的考试成绩、评判性思维、自我效能及自主学习能力为评价指标,分析干预效果。研究发现：基于C-POTE模型的PBL + CBL教学模式相对PBL + CBL教学方法具有更大优势(P<0.05),在妇产科护理学课程教学中实施基于C-POTE模型的混合式教学法可显著提升教学效果。

关键词: C-POTE模型, PBL, CBL, 妇产科护理学, 教学, 混合教学法

Abstract: The aim is to explore the application effect of the blended teaching method based on the C-POTE model in the teaching of obstetrics and gynecology nursing courses. A total of 180 nursing students were randomly selected as the research subjects, with 90 in each of the two groups. The control group adopted the Problem-Based Learning Mode (PBL) combined with the Case-Based Learning (CBL), while the experimental group adopted the PBL + CBL teaching method based on the C-POTE model. The evaluation indicators included exam scores, critical thinking, self-efficacy, and autonomous learning ability. The results showed that the PBL + CBL teaching mode based on the C-POTE model had greater advantages compared to the PBL + CBL approach (P < 0.05). Implementing the blended teaching method based on the C-POTE model in the obstetrics and gynecology nursing course can significantly improve the teaching effect.

Key words: C-POTE model, PBL, CBL, Obstetrics and gynecology nursing, Teaching, Blended teaching method

中图分类号:

R47-4
G642

沈霞, 王璨, 刘谆谆. 基于C-POTE模型的混合式教学法在妇产科护理学教学中的应用效果研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(10): 163-165.

SHEN Xia, WANG Can, LIU Zhunzhun. Research on the Application Effect of the Hybrid Teaching Method Based on C-POTE Model in Obstetrics and Gynecology Nursing Teaching[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2026, 9(10): 163-165.

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