基于校企合作模式的大学生创新创业能力培养研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (8): 181-183.

基于校企合作模式的大学生创新创业能力培养研究

谢佩华

山西工程科技职业大学,山西晋中 030619

出版日期:2025-04-25 发布日期:2025-05-30
作者简介:谢佩华（1982—）,女,山西运城人,硕士研究生,讲师,研究方向：职业规划与就业指导、创业教育、思想政治教育等。
基金资助:
教育供需对接就业育人项目“信息工程学院——大连东软就业实习基地项目”（2024010212060）; 2022 年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目（思想政治教育专项）“工匠精神融入职业本科学生思政教育的路径研究”（2022zsszsx156）

Research on the Cultivation of College Students'Innovation and Entrepreneurship Ability Based on the School Enterprise Cooperation Model

XIE Peihua

Shanxi Vocational University of Engineering Science and Technology, Jinzhong Shanxi, 030619, China

Online:2025-04-25 Published:2025-05-30

摘要/Abstract

摘要： 为了提高高校毕业生的就业率,高校要积极探寻一条互惠共赢的校企合作路径,培养具备创新创业能力的人才。该文阐述了校企合作对大学生创新创业能力培养的重要意义,分析了基于校企合作的大学生创新创业能力培养存在的问题,并提出调整协同思维、拓展合作深度、整合双方资源、加强制度建设等具体策略。

关键词: 校企合作, 创新创业能力, 协同培养, 资源整合, 制度保障, 大学生

Abstract: In order to improve the employment rate of college graduates, universities should actively explore a mutually beneficial and win-win path of school enterprise cooperation, and cultivate talents with innovative and entrepreneurial abilities. This article elaborates on the important significance of school enterprise cooperation in cultivating college students’innovation and entrepreneurship abilities, analyzes the difficulties in the application of school enterprise cooperation models in cultivating college students'innovation and entrepreneurship abilities, and proposes specific strategies such as adjusting collaborative thinking, strengthening cooperation depth, integrating resources from both parties, and strengthening institutional construction.

Key words: School enterprise cooperation, Innovation and entrepreneurship ability, Collaborative cultivation, Resource integration, Institutional guarantee, College student

中图分类号:

G647.38

谢佩华. 基于校企合作模式的大学生创新创业能力培养研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 181-183.

XIE Peihua. Research on the Cultivation of College Students'Innovation and Entrepreneurship Ability Based on the School Enterprise Cooperation Model[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(8): 181-183.

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