融合人工智能的面向对象程序设计教学改革与实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (24): 51-54.

融合人工智能的面向对象程序设计教学改革与实践

张必英, 吕友波, 张艳荣, 姚桂林, 秦相林

哈尔滨商业大学计算机与信息工程学院,黑龙江哈尔滨 150028

出版日期:2025-12-25 发布日期:2026-05-14
作者简介:张必英（1976—）,男,黑龙江哈尔滨人,博士研究生,副教授,研究方向：人工智能、分布式计算。
基金资助:
黑龙江省高等教育教学改革研究项目“以学生为中心的编程语言类课程混合教学模式研究”（SJGY20220416）

Teaching Reform and Practice of AI-Integrated Object-Oriented Programming

ZHANG Biying, LYU Youbo, ZHANG Yanrong, YAO Guilin, QIN Xianglin

School of Computer and Information Engineering, Harbin University of Commerce, Harbin Heilongjiang, 150028, China

Online:2025-12-25 Published:2026-05-14

摘要/Abstract

摘要： 传统面向对象程序设计（Object-Oriented Programming, OOP）教学模式在人工智能（Artificial Intelligence, AI）时代面临内容滞后、与实践脱节等问题。该文以“智能工程能力”为核心,构建融合AI的OOP课程体系,从知识、能力和素养3个维度重构教学目标,强调OOP与AI技术的深度融合;通过优化教学内容,创新教学实施方式,提高学生的AI应用能力与工程素养。实践结果表明：学生的知识掌握、编程和自主学习等能力均有提升,同时对教学改革的反馈良好。

关键词: 教学改革, 面向对象程序设计, 人工智能, 目标重构, 教学内容优化, 自主学习

Abstract: Traditional Object-Oriented Programming (OOP) teaching models face challenges such as outdated content and disconnection from practical applications in the era of Artificial Intelligence (AI). An AI-integrated OOP curriculum system is constructed, which is centered on“intelligent engineering capability”. The teaching objective is reconstructed across three dimensions, i.e., knowledge, skills, and competencies, emphasizing the deep integration of OOP and AI technologies. By optimizing teaching content and innovating instructional methods, students'AI application capabilities and engineering literacy are enhanced. Practical results demonstrate improvements in students'knowledge mastery, programming skills, and self-directed learning abilities, along with positive feedback on the pedagogical reforms.

Key words: Teaching reform, Object-oriented programming, Artificial intelligence, Objective reconstruction, Teaching content optimization, Self-directed learning

中图分类号:

张必英, 吕友波, 张艳荣, 姚桂林, 秦相林. 融合人工智能的面向对象程序设计教学改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(24): 51-54.

ZHANG Biying, LYU Youbo, ZHANG Yanrong, YAO Guilin, QIN Xianglin. Teaching Reform and Practice of AI-Integrated Object-Oriented Programming[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(24): 51-54.

参考文献

[1] 曲霄红,武伟,侯晓凌.新工科背景下面向对象程序设计课程的教学实践[J].山西大同大学学报(自然科学版), 2024,40(4):22-25.
[2] 覃飙. 面向对象程序设计课程C++和Java的比较教学[J].计算机教育,2024(4):144-148,153.
[3] 朱俊杰,程楚佳.“三教”改革背景下的项目式课业改革探索——以Java面向对象程序设计课程为例[J].现代职业教育,2025(2):113-116.
[4] 李华玲,薛海丽,孙乔,等. “一驱动·多融合·四递进·六阶化”的面向对象程序设计课程教学改革[J]. 计算机教育,2024(12):112-118.
[5] 钱诚,徐则中,游庆祥,等.工程教育认证背景下面向对象程序设计课程建设探索[J].高教学刊,2025,11(2): 83-86.
[6] 胡思源,郭梓楠,刘嘉.从知识学习到思维培养:ChatGPT时代的教育变革[J].苏州大学学报(教育科学版), 2023,11(3):63-72.
[7] 代翔,郭丽君.ChatGPT介入高等教育的方式、风险及应对策略[J].高教探索,2023(5):12-17.
[8] 裴壮,田秀霞,李冰雪.知识图谱赋能的面向对象程序设计C++教学改革与实践[J].华东师范大学学报(自然科学版),2024(5):104-113.
[9] 姜春茂,段莹.ChatGPT背景下的计算机实践类课程改革初探[J].实验技术与管理,2023,40(12):1-7,23.
[10] 许智宏,吕华,马建红,等. C++面向对象程序设计工程化能力培养教学改革实践[J].计算机教育,2024(4): 70-74.
[11] 张健,张长伦.建筑背景下基于OBE理念的“面向对象程序设计”教学设计[J].中国建设教育,2024(2):80-84.
[12] 郑赞红. 基于OBE的高级程序设计语言立体化教学与考评实践[J].计算机教育,2024(4):194-198.
[13] 庄子尧. 高等教育软件开发课程设计与教学方法研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2023,41(6):170-172.
[14] 吴秀芹,刘铁良.新工科视域下线上线下混合教学模式在程序设计类课程教学中的探索与实践[J].创新创业理论研究与实践,2024,7(19):48-51.
[15] 徐利锋,丁维龙.面向对象Java编程课程教学设计策略[J].创新创业理论研究与实践,2024,7(11):28-34,71.