摘要: “专创融合”是高校实施创新驱动发展战略的关键措施。基于专业教育脱离创新创业教育、创新创业教育与专业教育割裂、“专创融合”举措难以落地等难题,“专创融合”实效远低于预期。该文基于共生理论,通过健全共生单元、优化共生环境、改进共生模式等共生要素优化方式,“专创融合”教育需搭建理念认同机制,倡导部门协同机制,完善利益均衡机制,构建资源共享机制,取得以专促创、以创带专的教育实效。
中图分类号:
吴郁芬. 高校专业教育与创新创业教育的融合共生机制[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(6): 71-73.
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