学科交叉背景下金融数据分析技术课程的教学创新

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (6): 39-41.

学科交叉背景下金融数据分析技术课程的教学创新

李广明

上海立信会计金融学院,上海 201209

出版日期:2024-03-25 发布日期:2024-04-16
作者简介:李广明（1977—）,男,蒙古族,黑龙江肇东人,博士研究生,副教授,研究方向：金融大数据分析。
基金资助:
2022年度上海高校市级重点课程“金融数据分析技术”（沪教委高〔2022〕27号）

Teaching Innovation in the Course of Financial Data Analysis Technology under the Background of Disciplinary Intersection

LI Guangming

Shanghai Lixin University of Accounting and Fiance, Shanghai, 201209, China

Online:2024-03-25 Published:2024-04-16

摘要/Abstract

摘要： 随着传统学科与新兴学科的融合,学科交叉类课程成为专业教学的重要组成部分,交叉类课程的教学创新逐渐成为研究热点。针对多学科背景下的金融数据分析技术课程教学中出现的学生缺乏学习动力、理论与实践脱节、课程特色不鲜明等问题,该文通过重构教学目标、内容、模式、评价方法,构建了“点线面层次递进”的教学目标,凝练“核心+多维拓展”的星型空间知识结构,有效促进了教学目标的达成。

关键词: 学科交叉, 教学模式, 混合教学, 教学创新, 金融数据, 数据分析

Abstract: With the integration of traditional and emerging disciplines, interdisciplinary courses have become an important component of professional teaching, and the teaching innovation of interdisciplinary courses has gradually become a research hotspot. In response to the teaching problems of students'lack of learning motivation, disconnection between theory and practice, and unclear curriculum characteristics, a teaching goal of“point line surface hierarchical progression”is constructed, and a star shaped spatial knowledge structure of“core+multi-dimensional expansion”is condensed, effectively promoting the achievement of teaching objectives. Taking the course financial data analysis technology as an example, the research content was elaborated in depth.

Key words: Intersection of disciplines, Teaching mode, Blended teaching, Teaching innovation, Financial data, Data analysis

中图分类号:

G642

李广明. 学科交叉背景下金融数据分析技术课程的教学创新[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(6): 39-41.

LI Guangming. Teaching Innovation in the Course of Financial Data Analysis Technology under the Background of Disciplinary Intersection[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(6): 39-41.

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