中国特色学徒制与“双创”教育内涵耦合与路径研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (6): 101-104.

中国特色学徒制与“双创”教育内涵耦合与路径研究

朱景伟

义乌工商职业技术学院创业学院,浙江义乌 322000

出版日期:2024-03-25 发布日期:2024-04-16
作者简介:朱景伟（1990—）,男,浙江义乌人,硕士研究生,讲师,研究方向：创业教育、产教融合。
基金资助:
2022年浙江省中华职业教育科研项目课题“中国特色学徒制与双创育人模式耦合内涵与路径研究”（ZJCV2022C27）; 2022年长三角电子商务师资发展研究与服务中心课题“基于中国特色学徒制的电子商务专创教育体系构建与实践”（2022CSJds02）; 2023年度全国教育科学规划课题“高质量发展背景下高职院校产教融合核心能力的体系构建、评价与提升研究”（EJA230468）; 2022年度教育部人文社会科学研究“高质量现代职业教育体系建设多元协同机制构建研究”（22YJC880098）

Connotation Coupling and Path Research of Apprenticeship System with Chinese Characteristics and Innovation and Entrepreneurship Education

ZHU Jingwei

Entrepreneurship College, Yiwu Industrial & Commercial College, Yiwu Zhejiang, 322000, China

Online:2024-03-25 Published:2024-04-16

摘要/Abstract

摘要： 中国特色学徒制与“双创”教育的耦合对培养复合型高技术技能人才具有重要意义。该文为提升中国特色学徒制培养理念,提高学徒制在“双创”领域的育人效果,基于对中国特色学徒制与“双创”教育内涵、耦合性及耦合条件的分析,提出耦合路径,即在“政校行企”多方协同下,实现基于中国特色学徒制的实践平台、师资团队、课程教学等层面的耦合。

关键词: 中国特色学徒制, “双创”教育, 内涵, 耦合, 路径, “专创融合”

Abstract: The coupling of apprenticeship system with Chinese characteristics and innovation and entrepreneurship education is of great significance to cultivate high-technical skill talents. In order to enhance the cultivation concept of apprenticeship with Chinese characteristics and improve the effect of apprenticeship in the field of dual innovation, based on the analysis of the connotation and coupling conditions, this paper propose the coupling path. That is realize the practical platform, faculty team, curriculum and other levels of coupling, based on apprenticeship with Chinese characteristics with the collaboration of“government, school, industry and enterprise”.

Key words: Apprenticeship system with Chinese characteristics, Innovation and entrepreneurship education, Connotation, Coupling, Path, “Integration of specialization and innovation and entrepreneurship”

中图分类号:

G642

朱景伟. 中国特色学徒制与“双创”教育内涵耦合与路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(6): 101-104.

ZHU Jingwei. Connotation Coupling and Path Research of Apprenticeship System with Chinese Characteristics and Innovation and Entrepreneurship Education[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(6): 101-104.

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